Al escribir el historial académico, ¿cuándo te preocupa más? Piensa en alrededor de 5 palabras clave o episodios que te vengan a la mente sobre el estudiante. Puedes escribir cómodamente. Tener a mano el historial de actividades, la carta de presentación y otros materiales ayudará a acelerar el proceso. También he registrado los métodos básicos de uso en https://blog.naver.com/math-tong/223688625861. Espero que esto pueda aliviar la carga al final del semestre.

v. 1. 0. 2. Escribe las impresiones y actividades escritas por el estudiante de manera natural como características especiales.

Puede ingresar algunas características del estudiante según le vengan a la mente. (Puede ingresar cosas como 'repite las mismas palabras, le gusta el deporte, tiene buena habilidad manual', o también puede ingresar solo una como 'tranquilidad'.) / Por favor, indique en los comentarios las áreas donde se necesita mejorar.

Contenido: Interés en las materias - Actividades y logros de los estudiantes - Actividades expansivas - Competencias clave - Proyección futura Resumen del desarrollo basado en las actividades y la actitud académica del estudiante.

v. 1. 0. 3. Se redacta centrándose en la autodirección, la capacidad de resolución creativa de problemas y las competencias comunitarias (colaboración, comunicación, compartir, consideración, sinceridad, liderazgo). GaeSeTeok se elabora en casos donde es difícil restringir los detalles de habilidades específicas a materias concretas.

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Contenido de la actividad [Escucha, habla, suma, resta] Características del estudiante [Participa bien.] Nivel del estudiante [Alto, medio, bajo]

v. 1. 2. 0.

v. 1. 1. 4.

v. 1.2.8. Actitud académica, habilidades de colaboración y comunicación, generosidad y consideración, responsabilidad y cumplimiento de normas, liderazgo, curiosidad e inquisición, actividades y experiencias de exploración profesional, grado de cambio y crecimiento, se ingresará centrado en las actividades del estudiante proporcionadas por el usuario. En la parte final, se eligen entre 1 o 2 situaciones para redactar integralmente sobre el estudiante, con base en características como 'personalidad, espíritu de desafío, consideración, respeto, comunicación, sociabilidad, capacidad de relación, carácter', lo que se espera de un estudiante que se está desarrollando integralmente. Si se incluyen eventos reales, será útil para redacciones personalizadas.

v. 2. 1. 2. Al ingresar actividades, se generarán características específicas. Si escribe sobre las observaciones realizadas en la clase de música, podrá crear características más personalizadas.

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