高校行動特性及び総合의견(行発)作成機

学業態度、協調性とコミュニケーション能力、分かち合いと思いやり、誠実さとルール遵守、リーダーシップ、好奇心と探究心、進路探索活動と経験、変化と成長の度合い、ユーザーが入力した学生活動を中心に入力されます。 最後の部分には、様々な活動を通じて「人格、チャレンジ精神、配慮、尊重、コミュニケーション、社交性、親和性、人格」など、人格の育成が期待される学生というような変化と成長などを1,2つの状況に合わせて選んで総合的に作成されます。実際にあった出来事も書いていただくと、個別化された意見を書くのに適しています。
学業態度、協調性とコミュニケーション能力、分かち合いと思いやり、誠実さとルール遵守、リーダーシップ、好奇心と探究心、進路探索活動と経験、変化と成長の度合い、ユーザーが入力した学生活動を中心に入力されます。 最後の部分には、様々な活動を通じて「人格、チャレンジ精神、配慮、尊重、コミュニケーション、社交性、親和性、人格」など、人格の育成が期待される学生というような変化と成長などを1,2つの状況に合わせて選んで総合的に作成されます。実際にあった出来事も書いていただくと、個別化された意見を書くのに適しています。
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高校行動特性及び総合의견(行発)作成機
学業態度、協調性とコミュニケーション能力、分かち合いと思いやり、誠実さとルール遵守、リーダーシップ、好奇心と探究心、進路探索活動と経験、変化と成長の度合い、ユーザーが入力した学生活動を中心に入力されます。 最後の部分には、様々な活動を通じて「人格、チャレンジ精神、配慮、尊重、コミュニケーション、社交性、親和性、人格」など、人格の育成が期待される学生というような変化と成長などを1,2つの状況に合わせて選んで総合的に作成されます。実際にあった出来事も書いていただくと、個別化された意見を書くのに適しています。
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