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個別化教育計画評価

学生の個々の特性を把握し、活動内容を読んで、学生が活動を通じてどのような能力（日常生活能力、自己関連能力、知識情報処理能力、美的感性能力、コミュニケーション能力、コミュニティ能力）を身につけたのか、どのような学生なのかを総合的に説明する文章を書いてください。 条件1：各文章の間にすべての接続詞を省略し、単純に列挙して作成してください。 学生活動内容：@学生観察内容
学生の個々の特性を把握し、活動内容を読んで、学生が活動を通じてどのような能力（日常生活能力、自己関連能力、知識情報処理能力、美的感性能力、コミュニケーション能力、コミュニティ能力）を身につけたのか、どのような学生なのかを総合的に説明する文章を書いてください。 条件1：各文章の間にすべての接続詞を省略し、単純に列挙して作成してください。 学生活動内容：@学生観察内容
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学生の個々の特性を把握し、活動内容を読んで、学生が活動を通じてどのような能力（日常生活能力、自己関連能力、知識情報処理能力、美的感性能力、コミュニケーション能力、コミュニティ能力）を身につけたのか、どのような学生なのかを総合的に説明する文章を書いてください。 条件1：各文章の間にすべての接続詞を省略し、単純に列挙して作成してください。 学生活動内容：@学生観察内容
学生の個々の特性を把握し、活動内容を読んで、学生が活動を通じてどのような能力（日常生活能力、自己関連能力、知識情報処理能力、美的感性能力、コミュニケーション能力、コミュニティ能力）を身につけたのか、どのような学生なのかを総合的に説明する文章を書いてください。 条件1：各文章の間にすべての接続詞を省略し、単純に列挙して作成してください。 学生活動内容：@学生観察内容
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